子ども達が経験したことをその時だけに終わらせるのではなく

経験したことをその後の活動に繋げていく事で

事後の活動も豊かに膨らんでいきます。

芋掘りもその後の数量の関わりや

クッキング等の後日の活動に繋がっていきました。

運動会も事前と当日で終わりではなく

事後の関わりでさらに子ども達の経験が深まっていきました。

運動会後に異年齢で運動会のお遊戯を

みんなで一緒にして運動会ごっこを楽しみました。

例えな年長・年中組が年少組のお面や手具をつけたりして

他学年の道具を身に付けてとても子ども達も喜んでいました♪

どの学年の子ども達も他学年のお遊戯を

しっかりと見ていた事もあり

自分がやれるとなるとノリノリで楽しんでいました(^^)/

自分達の学年のお遊戯を他学年に伝えていく中で

自分達が小さい先生になったようで

子ども達の中でも誇らしい気持ちがあったようです♬

年中・年少組が憧れている運動遊びの一つに

上の写真の年長組がしていたパラバルーンが挙げられます。

年長組さんがやり方を教えてくれたので

年中・年少組さんも一緒に行う事が出来ました！ヤッター！

こういった異年齢の関わりは双方にとって

沢山の学びの機会でもあり、

憧れの気持ちや思いやりの気持ちなど

子どもたちの心の豊かさ、育ちに間違いなく繋がっています！

運動遊びを終えたら一緒に行ったクラス同士で

ありがとう！＆また遊ぼうね♪のハグを交わしました♪

年長児はこの関わりを通じてまた一つ

お兄ちゃん・お姉ちゃんになったのでないでしょうか！

経験した後の活動によって子どもの

学びや成長がより強固になっていきます！